Замалчивание исторических фактов. Министерство просвещения России проверит все учебники истории
Список учебников истории, которые можно использовать в школьной программе — составлен. Он актуален в течение пяти лет. Документ опубликован на официальном сайте Минпросвещения России. О проблеме искажения исторических фактов говорил в своем послании Президент страны Владимир Путин.
Раз в пять лет Министерство просвещения выпускает новый список школьных учебников, которые по мнению специалистов достойны того, чтобы по ним учились российские ученики. Только получив гриф - соответствуют ФГОС - это федеральные образовательные стандарты, и одобрение РАО и РАН, учебники имеют право попасть на парты. И здесь начинается самое интересное - вот к примеру цитата из учебника истории 11 класса:
«Сталин сосредоточил в своих руках - пять руководящих постов. Его жёсткость и диктаторская требовательность позволили частично преодолеть панические настроения первых недель войны. Вместе с тем ошибочные приказы Сталина, которых никто не мог оспорить, становились причиной, катастрофических неудач».
Зато второй фронт, оказывается, действовал с 1942 года. Учебник составлен коллективом авторов, которых возглавил Олег Волобуев.
Учителя истории давно говорят, современные учебники не источник информации, скорее набор фактов, интерпретация которых целиком и полностью на совести учителя. А выпускники признаются хотелось бы, чтобы учебники истории были более понятными.
На проблему преподавания истории России в отечественной школе, внимание обращают не первый раз. Последним свои замечания высказал Владимир Путин в своем послании Федеральному собранию - это стало самой эмоциональной частью его выступления:
«Открываю учебники и как будто не про нас. Кто пишет, кто пропускает? Все что угодно и о Втором фронте, а вот про Сталинградскую битву ничего нет, даже не хочу комментировать».
Сегодня в рамках единой концепции существуют три основных учебника истории России, трёх разных издательств и каждый учитель в праве выбрать тот, который ему больше нравится, но замечания есть ко всем. В частности - хаотичный порядок расположения информации, об этом и о том возможно ли создать единый учебник истории - рязанские преподаватели говорили на круглом столе - с профессором, главным научным сотрудником Института содержания и методов обучения Российской академии образования Евгением Вяземским.
Между тем выработать единый подход к преподаванию истории вполне возможно, отметили участники дискуссии. Кроме того, рязанские преподаватели подчеркнули: в современных условиях роль учителя возрастает многократно, но это не отменяет безусловной значимости тщательного отбора материалов для составления учебников. Ориентиром же для развития преподавания истории в современном мире, несомненно должны служить судьбы и победы предков.