Связанные с компьютеризацией изменения происходят сейчас и в школах. Аудиокниги, интерактивные доски, электронные дневники должны заинтересовать детей. А в 38-ой школе Рязани появилась первая в регионе сенсорная комната. Интересно ли детям так учиться, и что думают о реформе школьного образования учителя и родители?

Видеосюжет новости

До конца урока остается совсем немного времени – восьмиклассники закрепляют новый материал. Работа строится в двух направлениях: кто-то работает у обычной доски, другие обратили внимание на доску интерактивную. Учитель тут же подводит итоги: ставит в электронный журнал оценки, которые через секунду смогут на своих компьютерах увидеть родители школьников. Несколько лет назад школа №38 перешла на компьютерную версию образования.

Все компьютеры школы объединены в одну сеть, которая связывает их со школьным сервером. Любой учитель в любое время может обратиться к этой программе, чтобы сделать свои уроки еще более эффективными

Татьяна Литвинова, заместитель директора по научно-методической работе средней общеобразовательной школы №38 г. Рязань

А это так называемый мобильный класс – пятнадцать планшетов и ноутбуков, а также пульт управления. Урок проходит в режиме голосования за правильный ответ.

Два компьютерных класса, 9 интерактивных досок, документокамера, позволяющая проецировать записи в тетрадях и учебниках на большой экран – все это современные методы и формы образования. Рядом с обычным учебником лежит флэшка. Это уже стало нормой. Библиотекарю Любови Ляшко привыкнуть к новым форматам было сложно. Но есть требования времени – пришлось осваивать новые технологии.

К книгам и формулярам я привыкла, было больше общения с детьми. Но электронный вариант ускоряет нашу работу

Любовь Ляшко, библиотекарь средней общеобразовательной школы №38 г. Рязань

Вступив в 2014 году в федеральную программу «Доступная среда», в этой школе реализовали давно задуманное: первыми в регионе открыли сенсорную комнату.

Сенсорная комната предназначена для снятия нервного и мышечного напряжения посредством всех органов чувств – тактильная, моторика, светотерапия, ароматерапия

Елена Иванова, психолог средней общеобразовательной школы №38 г. Рязань

Индивидуальные и групповые занятия – кто-то читает книгу, с кем-то беседует психолог, а кому-то надо сосредоточиться на предстоящем уроке – спокойные звуки, шум водопада, теплый песок – все это настраивает преподавателей и учеников на школьный процесс. Ведь желание получать и давать знания зависит, в том числе, и от внутренней гармонии.