Как проводят время в продленке рязанские школьники

Общество

После окончания уроков многие ученики начальных классов не покидают здание школы, остаются в группе продленного дня. В прошлом году был принят закон, который установил единый подход к организации продленки. В группах должно осуществляться воспитание учеников, подготовка к учебным занятиям, проводится физкультурно-оздоровительные и культурные мероприятия.

Расписание у первоклассников несложное - 3-4 занятия в день, заканчиваются уроки в первой половине дня. Дети, которых не могут забрать родители, остаются в группе продленного дня. Сначала делают уроки на следующий день, а потом смотрят развивающие мультфильмы и занимаются творчеством.

Кроме этого у нас действуют кружки оригами, бисероплетение. Очень любят дети лепить, лепка, рисование. Рисовать, раскрашивать, собирать конструктор, пазлы, у нас все это есть. Гуляем, подвижные игры, с мячом с бадминтоном, прыгалки. Нам хватает этих дел до 5 часов, когда родители начинают детей забирать.
Жанна Попкова, учитель начальных классов МБОУ «Школа №45» г. Рязань.

Дел у школьников в самом деле много, они учатся, играют, веселятся, занимаются спортом. После таких активностей точно разгуляется аппетит, поэтому первачки дружными рядами отправляются в столовую на обед. Все как положено - первое, второе и компот. Преподаватели делятся, что родители только рады такой возможности оставить своих чад в продлёнке.

Родители довольны. Они за них не беспокоятся и уроки выучены, и дети накормлены, и полезные занятия, и кружки. Лично я, как мама была бы счастлива, если бы была возможность моего ребенка так оставлять и спокойно работать. Детей нужно развивать всегда и везде в продленке или дома. С ними надо заниматься, с ними надо читать, решать, рассказывать им. У нас тут и трудовое воспитание, и патриотическое.
Жанна Попкова, учитель начальных классов МБОУ «Школа №45» г. Рязань.

В прошлом году Госдума приняла закон о едином подходе к организации групп продленного дня. Выработан единый для всей страны стандарт, это не только так называемый присмотр, но и помощь в развитии с умственной, физической, нравственной и патриотической сторон.